1. Presenta la buena práctica que
hayas elegido.
La
práctica que he escogido para analizar, es LA ALIANZA STEAM. Es una
iniciativa reciente presentada el 11 de febrero de 2022 por el ministerio de
educación y formación profesional a la que se han sumado más de cien empresas y
entidades.
A lo largo de la historia los datos han revelado que la presencia
de chicas en estudios vinculados a disciplinas STEAM tanto en Formación Profesional
como en la Universidad es muy inferior a la de chicos, sobre todo en algunas
ramas.
Sin embargo, evolucionamos cada vez más hacia un mundo digital en
el que se calcula que faltan miles de profesionales con cualificación en
análisis de datos, ciberseguridad, desarrollo de software, accesibilidad
digital y aprendizaje automático. Sectores que actualmente son los que permiten
que contribuyamos a la mejora de la vida de las personas y del entorno en el
que vivimos.
Antes estas circunstancias y teniendo en cuenta que la tecnología
creará nuevas oportunidades de trabajo; sería una gran pérdida para el progreso
de España no contar con el talento femenino para esa transformación. Es por
ello que se ha lanzado esta alianza con la que se pretende fomentar las vocaciones
científico tecnológicas, artísticas y creativas.
2. Analiza el ámbito
o ámbitos en el que actúa esa buena práctica.
Esta alianza está dirigida principalmente al ámbito educativo,
pero en todos sus niveles, es decir, no solo se dirige a la educación superior
si no que busca fomentar las vocaciones desde la niñez. Con un lema que lo
refleja claramente. “NIÑAS EN PIE DE CIENCIA”
Además, la equidad, la inclusión y el fomento de las vocaciones en
el ámbito de las STEAM es una prioridad que va más allá del ámbito estatal,
pues parte de la Comisión Europea, que lo incluye como una línea en el nuevo
marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la
formación con miras al Espacio Europeo de Educación y más allá (2021-2030).
Aprobando el “Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027. Adaptar la
educación y la formación a la era digital”, que incluye un capítulo específico
para fomentar la participación de mujeres en los estudios STEAM.
Por su parte el Gobierno de España aprobó el “Plan España Digital
2025” que establece que el sistema educativo debe fomentar de forma paritaria
las vocaciones científico tecnológicas, incorporando la dimensión artística y
creativa.
Ya que en la actualidad Tan solo el 1 % de mujeres empleadas son
especialistas en TIC, La proporción de personas graduadas TIC representa un 4 %
del total y Solo un 1,7 % de las niñas (PISA 2018) se ven trabajando en las TIC.
Por lo que los objetivos primordiales con estos planes de acción y
esta alianza que los desarrolla, son:
1.
Impulsar las vocaciones STEAM en las niñas e incrementar el número
de alumnas que escogen itinerarios científico-técnicos en Formación
Profesional, ESO, Bachillerato y Universidad. Lo haremos dando visibilidad al
talento femenino actual.
2.
Reforzar la cooperación institucional en el ámbito STEAM tanto a
nivel estatal como autonómico, y promover la colaboración con empresas y
entidades que trabajan en esta línea o quieren darle un mayor impulso.
3.
Sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de apoyar
iniciativas dirigidas a superar la brecha de género en cuanto al desarrollo de
las vocaciones científicas.
4.
Formar a la comunidad educativa en estos valores, dotarla de
herramientas y materiales actualizados para poder desarrollar su trabajo con
eficacia
3. Comenta, si los
conoces, el impacto y resultados que ha tenido o tiene esa buena práctica. Si
desconoces esa información, comenta entonces el impacto y resultados que
consideras que podría tener.
Debido a que se trata de una práctica muy reciente aún no se puede
hablar de resultados obtenidos. Aunque con fecha de 11 de febrero se publicó el
primer informe de la Alianza STEAM, en el cual se recogen los datos que dibujan
tanto la situación actual como la evolución y apuntan las tendencias del
futuro. El resultado es una radiografía minuciosa de la trayectoria educativa
que siguen las niñas y mujeres desde el momento en que pueden elegir un
itinerario de estudio, hasta que acceden a la formación profesional o a la
universidad.
Y aunque como he dicho, aún es pronto para analizar resultados. De
este informe se puede concluir que el impacto va más allá del ámbito educativo
y la formación de las mujeres, pues de lograrse los objetivos del mismo podríamos
hablar también de que se habría conseguido superar ciertos estereotipos y
expectativas sociales que provocan que las mujeres a día de hoy sigan sin tener
confianza en sí mismas a la hora de reconocer sus propias habilidades en matemáticas
y/o tecnología, que las lleva a optar por carreras con mayor orientación
social. Y eliminar los roles de género asociados a otros
tiempos, a otro orden de vida, a otra manera de enseñar y de aprender.
4. ¿Qué puntos
fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta buena práctica?
Como puntos fuertes diría que tienen
una base de conocimientos y estudios muy profunda, que permite tener un
desglose pormenorizado de muchos datos estadísticos concretos. Esto es algo que
considero fundamental pues contribuye analizar los problemas no solo en el ámbito
general de la educación o las formaciones STEAM en su conjunto, sino que
permite analizar las diferencias en cada una de las etapas educativas y de los
diferentes ámbitos de enseñanza.
Por otro lado, también permite profundizar en el estudio de las
causas que llevan a esta brecha de Género, que como ya hemos señalado en otros
apartados atiende en bastantes ocasiones a Roles de género o estereotipos
existentes en nuestra sociedad desde hace décadas.
Como debilidades destacaría quizás deficiencias en publicidad a
este tipo de acciones y planes, o que los informes y demás documentación sobre
la que se sustentan sean más interactivos y visuales lo que conlleve un mayor atractivo
a la hora de que más gente los visualice y los lea.
Una idea para solucionar esta carencia, podría ser realizar un
pequeño cortometraje o documental que se pudiera distribuir a través de
plataformas como nexflit o en redes sociales, y que llegue directamente a los jóvenes.
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/ninas-en-pie-de-ciencia-alianza-steam-por-el-talento-femenino/ensenanza-igualdad-politica-educativa/25711
https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2022/02/20220209-alianzasteam.html
